OR code fb page.png
top of page

Εφηβεία: Η Αναζήτηση της "Ταυτότητας" και της αυτονομίας μέσα από τη Σύγκρουση

Writer's picture: Caterina MasouridouCaterina Masouridou


Η εφηβεία είναι μια μεταβατική φάση γεμάτη προκλήσεις, εξερευνήσεις και αντιφάσεις. Είναι η περίοδος όπου ο έφηβος αναζητά την ταυτότητά του, προσπαθώντας να αποκτήσει αυτονομία από την οικογένεια, ενώ παράλληλα αναζητά την αποδοχή από τους συνομηλίκους του. Σε αυτή τη διαδικασία, οι συγκρούσεις με τους γονείς και τις φιγούρες εξουσίας είναι συχνές και, συχνά, αναπόφευκτες.


Ωστόσο, αντί να θεωρούμε τη σύγκρουση ως πρόβλημα, μπορούμε να την αναγνωρίσουμε ως μια φυσιολογική και απαραίτητη διαδικασία για τη διαμόρφωση της ταυτότητας.


Η Εφηβεία ως Στάδιο Ανάπτυξης της Ταυτότητας

Σύμφωνα με τον Erik Erikson, η εφηβεία είναι η φάση της ταυτότητας έναντι της σύγχυσης ρόλων. Οι έφηβοι πειραματίζονται με διαφορετικούς ρόλους, ιδέες και συμπεριφορές, προσπαθώντας να βρουν ποιοι πραγματικά είναι.


Αυτή η αναζήτηση συνοδεύεται από:

🔹Ανάγκη για ανεξαρτησία – Οι έφηβοι θέλουν να λαμβάνουν αποφάσεις μόνοι τους.

🔹Αμφισβήτηση των κανόνων – Δοκιμάζουν τα όρια για να ανακαλύψουν ποια είναι η θέση τους στον κόσμο.

🔹Εξερεύνηση της κοινωνικής ταυτότητας – Αναζητούν την αποδοχή από συνομήλικους και πειραματίζονται με διαφορετικές ομάδες και στυλ ζωής.

🔹Συναισθηματικές μεταπτώσεις – Οι ορμονικές αλλαγές και η αναπτυξιακή φάση επηρεάζουν τη διάθεση και τη συμπεριφορά τους.


Η Σύγκρουση ως Μέσο Αυτονομίας

Η σύγκρουση με τους γονείς είναι μέρος της φυσιολογικής ανάπτυξης. Μέσα από αυτή, ο έφηβος εκφράζει τις απόψεις του, διεκδικεί ανεξαρτησία και διαμορφώνει την ταυτότητά του.


Γιατί οι συγκρούσεις είναι συχνές;

  • Οι έφηβοι θέλουν να αυτονομηθούν, αλλά οι γονείς ανησυχούν για την ασφάλειά τους.

  • Οι γονείς έχουν συχνά προκαθορισμένες προσδοκίες, ενώ οι έφηβοι πειραματίζονται με νέες ιδέες.

  • Η επικοινωνία επηρεάζεται από έντονες συναισθηματικές αντιδράσεις και από τη διαφορετική οπτική γωνία του εφήβου και του ενήλικα.


Πώς μπορούμε να διαχειριστούμε τη σύγκρουση;

Ακούμε χωρίς να απορρίπτουμε – Οι έφηβοι χρειάζονται να νιώσουν ότι η γνώμη τους έχει αξία.

Διατηρούμε ανοιχτή επικοινωνία – Η σύγκρουση δεν πρέπει να γίνει αποξένωση.

Δίνουμε περιθώρια επιλογών – Η αυστηρή επιβολή κανόνων συχνά εντείνει την αντίδραση.

Αποδεχόμαστε την αλλαγή – Ο έφηβος δεν είναι το παιδί που ήταν πριν, αλλά ένας νέος άνθρωπος που διαμορφώνεται.


Ο Ρόλος των Συνομηλίκων και των Κοινωνικών Μέσων

Οι συνομήλικοι παίζουν καθοριστικό ρόλο στη διαδικασία ταυτοποίησης του εφήβου. Σε αυτή τη φάση:


  • Η γνώμη των φίλων γίνεται πιο σημαντική από εκείνη των γονιών.

  • Ο έφηβος εξερευνά διαφορετικές ταυτότητες μέσα από τις κοινωνικές σχέσεις.

  • Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης λειτουργούν ως καθρέφτης των προσδοκιών και των τάσεων της εποχής.


Οι γονείς δεν πρέπει να υποτιμούν την επιρροή των συνομηλίκων, αλλά να βοηθούν τον έφηβο να αναπτύξει κριτική σκέψη ώστε να μπορεί να ξεχωρίσει τι είναι αυθεντικό και τι απλά κοινωνική πίεση.


Από την Εξάρτηση στην Αυτονομία

Η εφηβεία είναι ένα ταξίδι μετάβασης από την παιδική εξάρτηση στην ενηλικίωση. Οι γονείς καλούνται να ισορροπήσουν ανάμεσα στη στήριξη και την παραχώρηση ανεξαρτησίας.


Τι χρειάζεται ένας έφηβος από τους γονείς του;

Όρια με λογική – Όχι αυταρχικότητα, αλλά καθοδήγηση.

Κατανόηση και όχι συνεχής κριτική – Ο έφηβος μαθαίνει μέσα από τα λάθη του.

Αποδοχή της διαφορετικότητας – Το παιδί δεν χρειάζεται να ακολουθήσει τα βήματα των γονιών του.

Υποστήριξη αντί για καταπίεση – Το να αφήνουμε τον έφηβο να παίρνει πρωτοβουλίες τον βοηθά να αναπτύξει αυτοπεποίθηση.


Συμπέρασμα

Η αναζήτηση της ταυτότητας στην εφηβεία είναι μια φυσιολογική, αλλά συχνά συγκρουσιακή διαδικασία. Η αυτονομία έρχεται μέσα από τις δοκιμές, τα λάθη και τις εμπειρίες.


Οι γονείς δεν μπορούν να αποτρέψουν τη σύγκρουση, αλλά μπορούν να τη μετατρέψουν σε γόνιμο έδαφος για την ανάπτυξη του εφήβου, καλλιεργώντας την εμπιστοσύνη και την ανοιχτή επικοινωνία.


📌 Η εφηβεία δεν είναι επανάσταση, αλλά μια προσπάθεια του εφήβου να βρει ποιος πραγματικά είναι.



Βιβλιογραφία

  1. Erikson, E. H. (1968). "Identity: Youth and Crisis." Norton & Company.

  2. Steinberg, L. (2014). "Age of Opportunity: Lessons from the New Science of Adolescence." Houghton Mifflin Harcourt.

  3. Blakemore, S. J. (2018). "Inventing Ourselves: The Secret Life of the Teenage Brain." Doubleday.

  4. Siegel, D. J. (2013). "Brainstorm: The Power and Purpose of the Teenage Brain." TarcherPerigee.

  5. Moshman, D. (2011). "Adolescent Psychological Development: Rationality, Morality, and Identity." Psychology Press.

6 views0 comments

Comments


Κέντρο Ψυχοθεραπείας & Συμβουλευτικής 

6945597904

Κερκύρας 12 - Νέα Ερυθραία 14671, Greece

  • Facebook
  • Instagram
  • Twitter
  • LinkedIn
  • Skype Account

©2021 by Katerina Masouridou. Proudly created with Wix.com

bottom of page